El perfeccionamiento de las estrategias de aprendizaje en estudiantes de la Licenciatura en Psicología.

  • Edith Enélida Fariñas Barrios
Palabras clave: estrategia didáctica, estrategias de aprendizaje, autorregulación, semipresencialidad.

Resumen

 

 El presente artículo trata sobre una estrategia didáctica para el perfeccionamiento de las estrategias de aprendizaje en estudiantes de la Licenciatura en Psicología en la Filial Universitaria Municipal para asumir de forma activa una actitud responsable ante el estudio, asimilar de forma activa los contenidos, tener la posibilidad de disponer de saberes variados y aprendizajes perdurables. Se enfatiza en el rol del profesor en la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje, considerar las particularidades de cada estudiante para conformar y decidir de manera consciente sus estrategias de aprendizaje, pudiendo perfeccionarlas y contribuir a la enseñanza de la autorregulación del aprendizaje de los estudiantes en la modalidad semipresencial. Se muestran las tendencias generales de los estudiantes como resultado del diagnóstico, considerando sus estrategias de aprendizaje y la estrategia didáctica.

Publicado
2014-08-20